GUERRA DE ISRAEL X HAMAS
quinta-feira, 30 de novembro de 2023
quarta-feira, 29 de novembro de 2023
sexta-feira, 24 de novembro de 2023
Obrigada ensino médio 🥰
https://youtu.be/TFPBEk7PKtY?si=EDOWR0E1mA_PjO5h
Aluna: Gabriele Torquato Cardoso
Colaboradores: Yone Mota, Gabriela Torquato e Kauan Afonso.
Participação: Sophia e Fernando
ENCERRAMENTO DO ENSINO MÉDIO
Aluna: Gabriela Torquato Cardoso
Roteiro: Gabriela e Gabriele Torquato Cardoso
Direção: Yone mota
Edição: kauan Afonso
quinta-feira, 23 de novembro de 2023
Finalizando o ensino médio 2023
Meu muito obrigada a todos que acompanharam esse processo. Lembrarei de todos com carinho. Cada professor, a diretora, a coordenadora, os funcionários da escola, amigos, colegas, alunos de outras turmas que pude conhecer também, enfim…obrigada.
Att: Anna Beatriz Sereni
3ª Série INSA 2023
Agradecimento ao instituto nossa senhora dos anjos
Vídeo de cultura digital
https://youtu.be/CkKP7g_nBtQ?feature=shared
Aluno João Vicente Ribeiro Ferreira
Professor Ângelo Góes
Análise da trajetória escolar!
Vídeo feito com o intuito de falar um pouco sobre o INSA e minhas experiências na 3 série do ensino médio.
Produtor:Fernando Dias Ferreira
quarta-feira, 22 de novembro de 2023
Análise escolar! Aluno: Eduardo Vieira de Vilhena
Vídeo feito com intuito de agradecer a Instituição de Ensino INSA e conta um pouco de minha trajetória
segunda-feira, 20 de novembro de 2023
Análise da série Black Mirror em um contexto educacional!
O vídeo tem como intuito fazer algumas reflexões sobre assuntos retardados em episódio da seria Black Mirror e que são importantes nos dias atuais.
Vídeo feito por Fernando Dias Ferreira
sexta-feira, 13 de outubro de 2023
sexta-feira, 6 de outubro de 2023
TRABALHO DE GEOGRAFIA
Trabalho de geografia- Contexto Geográfico do Brasil e seus aspectos
Aluna: Gabriele Torquato Cardoso
Vídeo de Geografia
Vídeo aula de geografia sobre Atividades Agropecuárias e Questão Agrária Brasileira.
Vídeo em anexo.
Aluna: yone mota
quarta-feira, 4 de outubro de 2023
terça-feira, 3 de outubro de 2023
Questão ENEM
Resolução de questão ENEM 2022 de geografia sobre estruturas geológicas e formas de relevo.
Aluna: Rebeka Sena
segunda-feira, 2 de outubro de 2023
ANÁLISE E RESOLUÇÃO DA QUESTÃO 1 DA PROVA DO ENEM DE 2020
- Análise e comentário sobrequestão 1 do Enem de 2020, assunto: Dinâmica climática.
Aluna: Gabriele Torquato Cardoso
Análise e resolução de um item sobre geopolítica mundial no ENEM 2020.
Aluna: Manuela Sereni
turma: 3º série
RESOLUÇÃO E ANÁLISE DA QUESTÃO DO ENEM DIGITAL DE 2020
- Resolução e comentário sobre a questão do Enem digital de 2020, "O paradoxo de desterritorialização contemporánea".
Resolução de questão sobre Revolução Verde - enem 2020
Questão enem 2020 sobre Revolução Verde pelo aluno Gustavo Pires
Resolução de questão do Enem 2022
Trabalho de cultura digital
Aluna: Raíssa Sofia
Questão Enem- 2022
Prova rosa
Resolução de Questões Enem - Geografia
Resolução das Questões 77 e 46 Enem 2022 e 2022 .
Provas do Enem
Enem 2022 ( Prova Rosa ) : https://download.inep.gov.br/enem/pro... Gabarito 2022 : https://download.inep.gov.br/enem/pro...
Enem 2020 ( Prova Rosa ) : https://download.inep.gov.br/enem/pro...
Gabarito 2020 : https://download.inep.gov.br/enem/pro...
Redes Socais
Rafael Lobato Insta : https://www.instagram.com/rafalobat/
Victor Hugo Insta : https://www.instagram.com/victh_parker/
Twitter : @RullingGod
Participantes : Rafael Lobato , Victor Hugo
Edição e Produção : Rafael Lobato
Resolvendo questão do Enem 😁😁
https://youtu.be/m3WfaaDpng4?si=Gf0hWd3D_WvIOsJb
O trabalho tem como objetivo resolver a questão do Enem de 2022 pra ajudar no vocês e para vocês
Aluno João Vicente Ribeiro Ferreira
Questão ENEM 2022 - joaquim ferreira
Questao 55- prova azul ENEM 2022
Assunto da questao: Meio Ambiente - salinizaçao do solo
Resoluçao da questão:
ALUNO: joaquim vitor ferreira ferreira
3° ano - Ensino Médio
Questão ENEM 2022
Resolução e análise de questão ENEM de geografia sobre dinâmicas populacionais.
Vídeo em anexo.
Aluna: Yone Mota
Resolução de questão do enem 2022
Questão comentada do enem 2022 sobre conflitos político-sociais.
“No texto, há uma crítica ao modo de ocupação do espaço amazônico pautado na ?”
Como é possível notar, na leitura do texto, ele fala sobre a construção da ferrovia Madeira-Mamoré, e critica a falta de direitos trabalhistas dos operários que ali se encontram, principalmente no que se refere à saúde, em contraponto ao desenvolvimento que estão investindo ali.
domingo, 1 de outubro de 2023
Questões Enem- Trabalho de cultura digital por Fernando Dias e Eduardo Vilhena
Descrição: O vídeo tem como o intuito a resolução de questões do Enem e justificativa das mesmas.
quinta-feira, 28 de setembro de 2023
Questões ENEM- Trabalho de cultura Digital
Produzido por:Aurea Cardoso e Mª Eduarda Quaresma
https://youtu.be/ZPWat5Y0hAc?si=p5duavYhjZXr7UxO
https://youtu.be/ZPWat5Y0hAc?si=p5duavYhjZXr7UxO
terça-feira, 26 de setembro de 2023
segunda-feira, 19 de junho de 2023
terça-feira, 6 de junho de 2023
Cyberbullying.
Cyberbullying: um problema grave que precisa ser combatido
O cyberbullying é uma forma de violência que acontece por meio das tecnologias digitais, como redes sociais, aplicativos de mensagens, e-mails e jogos online. Ele consiste em atos de intimidação, humilhação, exposição, perseguição, calúnia e difamação contra uma pessoa ou um grupo, com o objetivo de causar medo, raiva ou vergonha nas vítimas1.
O cyberbullying é um problema grave que afeta principalmente crianças e adolescentes, mas também pode atingir jovens e adultos. Segundo uma pesquisa realizada pelo UNICEF em 2019, 36% dos jovens entre 13 e 24 anos em 30 países relataram ter sofrido cyberbullying2. No Brasil, uma pesquisa do Instituto Ipsos em 2018 apontou que 29% dos pais entrevistados afirmaram que seus filhos já foram vítimas de cyberbullying3.
As consequências do cyberbullying podem ser devastadoras para a saúde física e mental das vítimas, que podem desenvolver baixa autoestima, depressão, ansiedade, isolamento social, automutilação e até pensamentos suicidas. Além disso, o cyberbullying pode prejudicar o desempenho escolar, a convivência familiar e a formação da identidade dos jovens.
Como prevenir e combater o cyberbullying?
O cyberbullying é um crime previsto no Código Penal Brasileiro e na Lei nº 13.185/2015, que instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Portanto, quem pratica ou testemunha o cyberbullying deve denunciar às autoridades competentes, como a polícia, o Ministério Público ou o Conselho Tutelar.
Aluno: Gabriel José Farias Santos
segunda-feira, 5 de junho de 2023
Difamação, entenda!
A difamação é um tipo de crime contra honra, a qual consiste em imputar a alguém um fato ofensivo à sua reputação, que não seja necessariamente um crime, mas que possa causar prejuízo à sua imagem ou bom nome. Diferentemente da calúnia, a difamação se refere a fatos que podem ser verdadeiros ou falsos.
Aqui fizemos um vídeo para exemplificar como pode ocorrer a difamação e de que forma ela pode afetar na vida de um cidadão, além de sua pena :
Equipe: Anna Beatriz Sereni | Gustavo Pires
(Lucas | Ilustrações)
Calúnia/Relato de um Vítima!
Proposta de produção audiovisual proposta pelo pofessor Ângelo Góes de cunho
acadêmico e tem por objetivo conscientizar as pessoas acerca dos perigos dos
crimes cibernéticos; para o itinerário de cultura digital.
Como lidar com o cyberbullyng
O vídeo tem como intuito de explicar o que é, e mostrar maneiras de combater o cyberbullyng
Alunas:Maria Eduarda Ferreira,Ayla,Maria luiza Sena
Difamação e Injúria no mundo digital
Apresentação acerca da Difamação e Injúria no mundo digital
Equipe: Manuela Sereni - Lucas Soares - Lívia Souza
terça-feira, 30 de maio de 2023
Golpe na Internet, Encenação de uma Compra Online .
- Vídeo demonstrativo sobre uma situação fictícia de um anúncio falso na internet .
Participantes
_ Rafael Lobato ( Atuação, Direção, Edição )
_ Victor Hugo ( Atuação, Filmagem )
_ Joaquim Vitor ( Narração )
_ Eduardo Vilhena ( Atuação )
_ Fernando Dias ( Atuação, Filmagem )
segunda-feira, 29 de maio de 2023
terça-feira, 23 de maio de 2023
quinta-feira, 4 de maio de 2023
Os Eixos Temáticos da Redação ENEM: Questões Sociais
Questão
social é o conjunto das expressões que definem as desigualdades da
sociedade. A questão social surgiu no
século XIX, na Europa, com o objetivo de exigir a formulação de políticas
sociais em benefício da classe operária, que estavam em pobreza crescente
devido o processo de urbanização e industrialização, dando origem
empobrecimento da classe, e acabou por conscientizá-los das condições em que
trabalhavam, onde a questão social acabou atingindo contornos problemáticos, em
especial para a sociedade burguesa, que recorreu à implementação de políticas
sociais
A atual
questão social refere-se à ampliação do trabalho na sociedade capitalista
começando pela degradação do trabalho, a perda e o desaparecimento de muitas
categorias e postos de trabalho, e isso ocorre quando o estado passa a se
retirar do campo social com cortes, privatizações e etc.
Pode- se
dizer, então, que uma questão social é fruto de debates que tem como objetivo a
melhoria de problemas que atingem direta ou indiretamente o corpo social. Dessa
maneira, o eixo temático das redações do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM
se refere aos desafios e empecilhos vividos pela sociedade em busca de
harmonia, abrangendo todos dos seus setores.
Assim,
separam-se alguns assuntos correspondentes a tal eixo:
I. Desigualdade Social
II. Desemprego
III. Fome e Pobreza
IV. Preconceito e Injustiça
V. Degradação Ambiental
VI. Religião
VII. Violência
I.
Desigualdade
Social
É um
fenômeno em que alguns indivíduos ou grupos possuem mais privilégios, poder e
riqueza do que outros, criando uma disparidade na qualidade de vida e nas
oportunidades de desenvolvimento.
A
diferença e separação da sociedade levando em consideração a renda econômica do
indivíduo, já ocorre há tempos, no Brasil e fora dele, como percebe-se nos
sistemas feudais anterior à idade média, onde os vassalos (“inferiores”
economicamente) produziam e trabalhavam nas terras dos suseranos (“superiores”
economicamente) para poder habitar ali. Foi um sistema que predominou fora do
Brasil, entretanto, dividia a sociedade em classes sociais de acordo com seu
poderio econômico. Estruturando, assim, de forma desigual a sociedade, o que
causa diversos impactos que reverberam até os dias atuais.
Um exemplo
de tema de redação relacionado a desigualdade social, foi o tema da edição do
Enem de 2019: “A democratização do acesso ao cinema no Brasil.”.
II.
Desemprego
De acordo com o IBGE, o desemprego se refere às pessoas com idade para
trabalhar (acima de 14 anos) que não estão trabalhando, mas tentam encontrar
trabalho, que pode acontecer por redução de postos de trabalho, crise econômica
e falta de qualificação profissional. O desemprego gera inúmeros problemas,
geralmente de ordem social e econômica, e até mesmo psicológica, pois afeta a
qualidade de vida da pessoa, o modo de vida e o bem-estar.
E pode parecer que o tema não seja recorrente, mas na realidade
brasileira, houveram muitas demissões no período pandêmico, seja por impasses
com o chefe e o trabalho ou o esgotamento mental atrelado ao burn out e a
ansiedade, que afetaram diretamente a economia brasileira, e também o
percentual de moradores de rua, ou de moradias temporárias. E atualmente, as
empresas procuram por indivíduos que conseguiram a graduação, e muitos que
procuram emprego, não possuem mal o ensino médio. Logo, a economia e situação
social brasileira encontra-se em um impasse, e é provável que se tal problema
se perpetuar.
III.
Fome e Pobreza
A
Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO) define
pobre, a pessoa que não tem condições financeiras de garantir, pelo menos, uma
refeição de 1750 calorias por dia. Nesse sentido, fica explícita a relação
entre a pobreza e a fome, já que, sem boas condições financeiras, o acesso a
alimentação de qualidade se torna escasso e complicado. Nota-se, portanto, que
esse é um problema de debate imprescindível e, graças a isso, tem alto índice
de aparecer na prova do vestibular. Logo, é de suma importância conhecer as
causas desse empecilho.
Um dos
pontos relevantes é o histórico escravocrata do Brasil e o legado
preconceituoso que esse regime deixou na estrutura social do país, bem como seu
fim sem amparo para os ex-escravos conseguirem se manter. Além disso, tem-se como
mais um motivo o êxodo rural, que causa uma superpopulação nas cidades, onde
não vai haver emprego para todos e o mercado de trabalho é bem mais
competitivo.
IV.
Preconceito
O
preconceito é sinônimo de discriminação, de julgar o outro com base em sua cor,
raça, etnia, idade, país de origem, gênero e sexualidade. Também pode ser
definido como intolerância, sem razão plausível, pela diferença. Atualmente, é
considerado crime segundo a Constituição Legislativa Brasileira, mais
precisamente na Lei nº 7716:
“Serão
punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminação ou
preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional.”
Entretanto,
embora seja um ato criminoso, ainda se faz recorrente no cotidiano, principalmente
como racismo, que é o preconceito contra cor ou raça diferente, comumente sofrido
por negros. Com isso, torna-se uma questão social, à proporção que atinge diretamente
uma parcela da sociedade, lhe privando de exercer seus direitos e cidadania. Assim,
é um assunto importante para o Enem. Inclusive foi o tema de 2016: “caminhos
para combater o racismo no Brasil.”
V.
Degradação
Ambiental
Degradação ambiental é uma área que se encontra com vegetação destruída ou removida, em consequência, a fauna é expulsa do seu habitat. Também ocorre quando a camada do solo fértil é perdida, removida ou coberta, afetando a vazão e qualidade ambiental das superfícies, subterrâneas ou aquáticas. Ou seja, alterando as características físicas, químicas e biológicas da área, afetando seu potencial socioeconômico e ecossistema.
A degradação ambiental afeta a sociedade em diversos aspectos, tais como:
1. Saúde: A poluição da água e solo pode causar doenças prejudiciais à saúde de animais, humanos e outros seres vivos.
2. Economia: Enchentes, secas ou incêndios podem afetar a economia de um lugar, devido à perda de produção agrícola, danos à infraestrutura e aumento dos custos de saúde.
3. Segurança alimentar: A qualidade e quantidade de alimentos produzidos podem ser escassos, o que pode levar à insegurança alimentar e fome, gerando a pobreza.
4. Deslocamento forçado: Alterações climáticas, desmatamento e outros desafios ambientais podem levar a deslocamentos forçados de pessoas ou animais, resultando em conflito, possíveis extinções de espécies e a instabilidade social.
5. Qualidade de vida: A degradação ambiental pode afetar a qualidade de vida das pessoas, interrompendo a vida diária, atrasando as escolas e impedindo o acesso à água potável e outros recursos básicos.
Portanto, a degradação ambiental pode ter um impacto significativo em todos os aspectos da vida e sociedade, não somente imediato, mas também a longo prazo, o que pode ser cobrado e debatido no vestibular.
VI.
Religião
A religião é um conjunto de crenças, valores, rituais,
práticas e tradições que uma pessoa ou grupo segue para se conectar com uma
força superior ou divina. Geralmente, a religião envolve a fé em um Deus,
Deuses ou uma figura espiritual, a busca por significado, propósito e sentido
da vida. As religiões podem variar amplamente em seus ensinamentos, tradições e
práticas, mas todas buscam oferecer respostas para questões fundamentais da
existência humana.
Essa influência na sociedade serve como um modulador social,
pessoas tem seu modo de agir, pensar moldados aos valores de sua cultura. Essa
influência e imposição que a religião exerce pode impactar de maneira diferente
cada indivíduo, no qual pessoas que pensam diferente da maioria podem sofrer
exclusão do meio social, e quando uma linha de pensamento entra em conflito com
seus valores podem chegar a casos mais extremos, como ataques terroristas. Ou
seja, há religiões que são fortes o suficiente para cometer atos criminosos, se
não tiver o mundo inteiro convertido em sua fé, como o Islamismo, e há
religiões que possuem um passado de discriminação e que o preconceito reverbera
até a atualidade, como as religiões de matrizes africanas.
VII.
Violência
A violência é todo ato intencional auto infligido ou
cometido contra terceiros que provoca danos físicos e psicológicos a um indivíduo,
podendo levar também à morte.
A violência pode ser descrita como sendo um fenômeno
social por afetar o indivíduo de forma individual ou coletiva. Um dos nossos
principais exemplos de violência explícita são as Guerras Mundiais, a primeira,
ocorrida de 1914 a 1918, e a segunda, de 1939 a 1945. Tais episódios deixaram
inúmeras marcas em nossa sociedade, comprovando como a cultura de violência,
seja direta ou indiretamente, tinge o meio social.
Sendo esse um tema muito recorrente, os participantes
desse trabalho buscam deixar claro como desenvolver um texto dissertativo argumentativo baseado em tal tópico do eixo Questões Sociais, com
tema: O crescente cenário dos ataques violentos nas instituições educacionais,
segue-se o exemplo a seguir:
Em Santa Catarina, na cidade de Blumenau, um homem invadiu uma instituição de ensino portando uma arma branca e executa quatro crianças. Analogamente, tal fato evidencia o crescente cenário de ataques violentos em instituições educacionais no Brasil, devido ao fácil acesso à ideologias extremistas online, o que, consequentemente, torna a sociedade mais violenta. Logo, é essencial intervir nessa problemática.
Sob essa ótica, ressalta- se que a disponibilidade de
ideias radicais no meio virtual é um dos motivos para o aumento dos atentados
violentos. Segundo o célebre filósofo Jean- Jacques Rousseau, “o ser humano é
produto do meio em que ele está inserido”. Nesse contexto, é notório que o
posicionamento do filósofo reverbera na atualidade, visto que o meio social e as
ideais com os quais os indivíduos convivem, principalmente os mais jovens,
interferem em seus próprios pensamentos e ações, o que se faz explícito nos fóruns
de bate- papo online, que não possuem restrição de conteúdo eficaz e permitem a
aproximação com ideologias extremistas, como no site 4chan, por exemplo. Dessa
forma, o indivíduo é influenciado por tais ideias e, como dito por Rousseau,
age de acordo, levando à violência em espaços educativos.
Por conseguinte, aponta- se um corpo social mais
agressivo como consequência dos ataques violentos em instituições de ensino. De
acordo com o monge budista Dalai Lama, “a violência não é um sinal de força, a
violência é um sinal de desespero e fraqueza”. Nessa perspectiva, observa- se
como o pensamento do monge reverbera na sociedade atual, em virtude da tendência
que pais e alunos tem de investir mais violentamente em resposta à atentados,
em razão do medo e desespero que sentem por estarem mais vulneráveis, como visto
com a presença de policiais nas escolas do Piauí para proteção dos alunos após
uma ameaça, por exemplo. Desse modo, é perceptível que a frase de Dalai Lama é
compatível com a realidade brasileira, visto que a violência dos pais é motivada
pelo medo.
Portanto, é imprescindível combater o aumento de
atentados violentos nos espaços de ensino. Urge, pois, que o Ministério das
Comunicações, Tecnologias e Inovação- como responsável por garantir a segurança
virtual do país- fiscalize os conteúdos propagados por sites de bate- papo
online, por meio de uma análise do cumprimento das diretrizes de segurança, a
fim de dificultar o acesso à conteúdos inadequados e combater os ataques violentos.
Assim, situações como a de Blumenau não seriam tão recorrentes e o corpo social
não sofreria de medo constante, não precisando ser agressivo em resposta.
- Referências bibliográficas.
Desigualdade social – querobolsa.com.br
Preconceito – cesmac.edu.br
Desemprego – revista
“Veja”
Fome e pobreza – stoodi.com.br
Degradação ambiental – querobolsa.com.br e gnrambiental.com.br
Violência – revista
“Quero online”
quinta-feira, 13 de abril de 2023
Estupro virtual: Jovem é preso por extorquir 400 vítimas com supostos nudes
Um técnico de informática de 27 anos foi preso pela Polícia Civil do Ceará após usar aparelhos de celulares de clientes para criar contas falsas e tentar extorquir mulheres alegando ter fotos íntimas delas. As informações foram detalhadas pela polícia na tarde de hoje em uma coletiva de imprensa.
De acordo com o delegado geral adjunto da PC-CE, Márcio Gutiérrez, a polícia começou a investigar o caso em 2020, quando uma mulher na cidade de Quixadá, no interior do estado, abriu um Boletim de Ocorrência informando que um desconhecido a abordou no Instagram falando que tinha fotos íntimas dela.
A estimativa é de que cerca de 400 mulheres tenham sido chantageadas por Matheus Fernandes Alves, preso na última sexta-feira (8). Uma das vítimas fazia transferências mensais de R$ 200 para o suspeito há mais de um ano.
"Ele disse que se ela não pagasse, ele ia divulgar essa foto e marcar o nome dela em todas as redes sociais", afirmou o delegado responsável pela investigação, Marcos Renato, em coletiva de imprensa. Segundo ele, o suspeito dizia que tinha "hackeado" a conta das vítimas a pedido de terceiros e tentava persuadi-las a mandar fotos íntimas para poder continuar as extorsões.
"Ele dizia que poderia deixar para lá se ela se despisse para ele para poder saciar o desejo sexual dele. Só que na verdade, o que se verificou posteriormente foi que, assim que ele conseguisse esse vídeo, ele começava a chantagear", afirmou. No caso de Quixadá, a mulher não cedeu à abordagem do homem e procurou a polícia.
As investigações chegaram até o suspeito depois de diligências que envolveram buscas em grupos de WhatsApp e análises de IPs dos aparelhos que abordavam as vítimas. Além de usar os números de telefone dos próprios parentes para aplicar os golpes, ele tinha um programa de computador para disparar mensagens em massa para as mulheres. Vítimas foram encontradas em pelo menos três cidades do Ceará: Quixadá, Pacatuba e Fortaleza.
A polícia acredita que mais vítimas, inclusive de outras cidades, possam aparecer após a prisão dele.
Segundo a polícia, quando foi preso, o suspeito negou o caso e disse que "preferia morrer do que passar as senhas dele", só colaborando após perceber que "não havia saída" para a prisão.
Ele teria premeditado os golpes desde 2014, quando fez um boletim de ocorrência afirmando que uma conta com o nome dele fora criada para pedir fotos nuas de mulheres nas redes sociais.
Entre os crimes pelos quais o homem pode responder estão extorsão, uso de identidade falsa, estupro virtual e uma possível lavagem de dinheiro.
quarta-feira, 12 de abril de 2023
Trader de criptomoedas Wintermute perde US$ 160 milhões em ataque hacker
roubo teve como alvo as operações financeiras descentralizadas da Wintermute, disse o CEO da empresa
Hackers roubaram ativos digitais no valor de cerca de US$ 160 milhões da empresa de negociação de criptomoedas Wintermute, afirmou o presidente-executivo, Evgeny Gaevoy, nesta terça-feira (20) no Twitter.
Esse foi o assalto mais recente a atingir o setor cripto, atormentado pelos crimes virtuais.
O roubo teve como alvo as operações financeiras descentralizadas da Wintermute, disse Gaevoy.
A empresa, que fornece liquidez nas principais exchanges de criptomoedas e plataformas de negociação, permanece solvente após o ataque, acrescentou.
Gaevoy e Wintermute não responderam imediatamente aos pedidos de comentários.
A Wintermute se autodenomina “um dos maiores players” nos mercados globais de criptomoedas.
A empresa diz que administra “centenas de milhões” em ativos e negocia mais de US$ 5 bilhões por dia.
Gaevoy disse no Twitter que “haverá uma interrupção em nossos serviços hoje e potencialmente nos próximos dias”, acrescentando que cerca de 90 ativos foram hackeados.
“Se você é um cliente da Wintermute, novamente, somos solventes, mas se você se sentir mais seguro para cancelar o empréstimo, podemos fazer isso”, disse Gaevoy.
https://www.cnnbrasil.com.br/economia/trader-de-criptomoedas-wintermute-perde-us-160-milhoes-em-ataque-hacker/
Por: João Pedro Souza De Oliveira
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